大班教案

【实用】大班教案集锦9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。

2、在观察树木花草的变化中，能感知冬天的主要特征。学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

3、了解梅花的品质，知道在冬天开放。

4、初步了解其特性。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点

教学重点：认识腊梅花的特征。

教学难点：了解腊梅花的品质。

活动准备

1、场地布置：（梅花的花园）

2、大幅冬天背景图一张，有关植物过冬的图片若干。

3、冬天开花的花卉：比如木本的杜鹃，茶花，素心腊梅，三角花。

活动过程：

1、观察环境，感知花的美

1）带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样。

2）观察花：出示蜡梅花，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。蜡梅花什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样的品格

3）冬天真冷——到户外感受冬天的天气

带幼儿到户外，鼓励幼儿表达自己在户外的感受，感知冬天的天气。

2、花草怎么了——观察冬天的花草

1）观察梅花：让幼儿仔细观察冬天的花是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找花上还留下了什么？引导幼儿发现并探索。猜一猜，明年春天会变成什么？

2）将凋谢树枝带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。

3、观察、品尝、发现、感知花的用途

1）幼儿观察：植物过冬有办法，人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

2）品尝花的礼物

①提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝。

③小结花的用途；可以吃，用花做好看的装饰品，清香空气。

4、活动延伸

给幼儿讲故事：《不怕冷的大衣》。

教学反思

本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的花卉。虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的！

一、引言

飞英塔（塔里塔）、府庙（庙里庙）和潮音桥（桥里桥）是湖州城内的三大著名古建筑，俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件十分有意思的事。

二、游戏目的

1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。

2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。

三、活动准备

1、经验准备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。

3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。

四、游戏玩法

1、飞英塔（塔里塔）第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。

2、府庙（庙里庙）第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物，从里庙外廊柱两侧开始搭建，用不同类型积木相结合的方法，增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。

3、潮音桥（桥里桥）第一步搭建桥墩，注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面，注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥，注意控制好和主桥的距离，使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。

五、要点贴士

1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图，其中第一、第二步为基本步骤，第三、第四步为延伸步骤，教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。

2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。

3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。

4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，只要抓住建筑层叠、包含的特点，可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节，可以用家中的物品作为搭建的替代材料。

六、游戏价值

幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中，加深了对"湖州三绝"的认识，激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物，思考把平面图像转变为立体建筑的方法，有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄，促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作，促进了幼儿社会性的发展，提高幼儿交往与合作能力。

设计思路：

围绕本月主题活动“我们的家”拓展为祖国妈妈也是我们的家进行这次的活动。随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的。

活动目标：

1、初步了解外国客人，能主动地问好。

2、学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。

活动重点：学会使用礼貌用语。

活动难点：了解外国客人，并能主动问好。

活动准备：教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。

活动过程：

一、让幼儿回忆国庆节去了什么地方游玩，谈论自己看到的事物。“小朋友们，你们好!国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们 ……此处隐藏3241个字……p>

导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的`天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)

提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?

小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)

三、儿歌续编(10’)

1、兴趣激发

导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)

提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?

(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)

2、看图片，讲儿歌

导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?

(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。)

蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮;蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……

3、儿歌续编

提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗?

追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。把儿歌编长一些?

(蚂蚁搬家忙，出门带雨衣;鱼儿出水跳，风雨就来到;田螺浮水面，风雨不久见;雨中闻蝉叫，预告晴天到;青蛙叫得欢，必有大雨天……)

四、了解气象站(5’)

播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

导语：我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗?

活动延伸：

世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。

设计意图：

在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈经常做这些事？”时，他们的答案却惊人的相似和令人费解：妈妈喜欢做。为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，一篇《妈妈最爱吃鱼头》的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、具体，原来他们把经常看到的当成了理所当然，甚至认为她就喜欢这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这一矛盾作为切入点，让孩子们在矛盾情景中，充分感受妈妈的辛苦和伟大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。旨在让幼儿经历矛盾——讨论——分享——实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

活动准备：

1、知识经验：

①幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

②教师：了解幼儿对妈妈的认识。

2、物质材料：①教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

②邀请一位幼儿的妈妈参与活动。③统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

活动过程：

一、交流：妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

2、幼儿上台交流、展示记录表。

3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

二、观看录像：妈妈最喜欢做的事。

1、幼儿观看录像。

2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

三、讨论：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

1、自由讨论

2、个别交流

四、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

五、讨论：

1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

活动延伸：

1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

活动目标：

1、发挥想象力，创编不同的动作，愿意积极参与游戏。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

活动重点：

创编不同的动作

活动难点：

找出老师指定的人

活动准备：

物质准备：舒服的衣服和鞋

经验准备：会创编不同的动作

活动过程：

一、谈话导入活动

孩子们你们会表演吗？喜欢猜谜游戏吗？今天我们就来当个小演员，玩一个表演和猜谜的游戏。

二、讲解玩法

请一个小朋友坐在前面，蒙上另一个小朋友的眼睛，其他小朋友站一横排，依次轮流站在中间随意创编表演一个动作，并且相互之间创编的动作不能重复，表演完之后就可以站在另一边，前面坐着的小朋友要逐个说出幼儿创编动作的名称，比如说：“表演蝴蝶的过去了、表演老虎的过去了、表演单脚跳的过去了等”，都表演完之后，被蒙眼睛的小朋友问，捉哪一个？坐着的小朋友说：“捉表演蝴蝶的那个”，然后蒙眼睛的小朋友睁开眼睛去猜哪一个是表演蝴蝶动作的小朋友，并把他找出来，拉住。如果猜对了，刚才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛，其他小朋友继续创编动作表演。如果猜错了，最早被蒙眼睛的小朋友要继续猜，并且此时表演蝴蝶的小朋友要做一个半蹲双手抱头的动作。

三、教师组织幼儿进行游戏

在创编表演动作时，可以一次过一个人，也可以两个或三个小朋友共同表演一个动作，比如：一个小朋友背着另一个小朋友、三个小朋友跳舞等，只要动作不是重复别人的就可以。

四、可以多次重复玩游戏，更换猜测和表演的人。

五、小结结束活动。