小学美术教案

时间:2024-08-19 11:38:35
精选小学美术教案四篇

精选小学美术教案四篇

作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

教学目标:

1.培养观察力审美情趣

2.掌握绘画的方法和造型的技巧

重点:培养绘画力和创造力

难点:掌握夸张的绘画方法

教具:范例、图片

教学活动:

一、导入:

同学们,我们来看一看在我们班谁长的最有特点?

他的特点是什么,你能说一说吗?

出示图片

外貌有特征的人,往往惹人注目。

也较容易被人记住。

在你的记忆里,

这样的人是谁呢?

二、出示课题:

老师带来了图片,大家想看看吗?

出示图片

那位同学有了灵感?

谁能说一说,

你的绘画,也应该是充满创造力的、新鲜感的。

三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人?

你发现了什么?

你觉得他们的绘画那些地方吸引你?

四、你想不想也来做一回小小漫画师?

作业选择:

1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。

2.可以把他画出来,也可以把他做出来。

3.开个小小展览会,看谁的设计受欢迎,说一说为什么。

小学美术教案 篇2

色彩的对比

教学目标:

1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。

2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

教学重点:

感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。 教学难点:

大胆运用色彩对比知识于创作之中。

教学过程:

一、导入:

1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。

师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看 画家运用的色彩给你什么感受?

2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)

二、讲授新课

1、色彩三要素:色相,纯度,明度

2、色彩对比:

A:同类色对比:

同一色相的颜色对比

如:大红、深红、朱红、粉红等

特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。画面比较柔和,不刺眼。

举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等

B:邻近色对比:

在色环0---40度的颜色。

如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝

蓝---紫紫---红

特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然

举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等 C:对比色对比:

在色环上0---180度的颜色对比。

如:黄--紫红--绿蓝--橙

特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。 举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等 红绿灯,警示牌,舞台服等等。

3、对比色对比如何取得协调、搭配?

(1)利用面积的不等

(2)加中性的灰色(黑加白)

(3)加装饰边(金、银、白边)

4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。

师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。师引导提醒:这种色与周围环境。学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)

师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。

分析教材画家作品中如何运用对比色,及民间艺术品中对比色的作用。

三、艺术实践

1、作业布置:运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。(发给学生老师准备好的挂虎黑白稿)

2、展示范作,分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式,在这次挂虎填色的作业中,一定要将你的对比色填的对称,这样会让它更具美感。

3、辅导学生完成作业。

四、展示评价

1、学生自我展示作业。(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己认为运用对比色最好的`地方说出来。)

2、小组间互相评价。(老师讲教师后方的黑板划分为4个区域,让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴,小组间走动浏览,每组派代表进行谈论感受)

3、教师点评总结。

五、课后拓展

出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。

二是让学生思考两个问题:

1、学校的图书馆要装修,选择色彩的时候应该注意些什么?

2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳?

通过这两个问题的思考,让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中,让学生明白美来自于生活,美应用于生活的道理。 板书设计

根据教学流程,板书设计分为四个部分:课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。

纵观全课,我努力体现引导和探索,让学生在学习中探索,在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。

教学反思

在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色,理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。

小学美术教案 篇3

课题:运动场上

课时:1课时

课堂类型:造型表现

教学目标:

1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

教学重、难点:

1、掌握一些泥工的制作方法。

2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

教具学具:垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?

2、新授:

师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?

讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

展示尝试的作品:

引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)

3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

欣赏图例并思考:

(1)你学到了哪些方法?

(2)你准备来做一个什么样的人

三、学生作业,教师辅导

今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

四、:表扬优秀作业

五、课后拓展

1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

小学美术教案 篇4

教学目标:

1、讲一个大树的故事,并且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。

2、为主人公设计形象。

3、将这个片断用绘画的形式表现出来。

4、尝试用色彩来强调自己的情感。

教学重点:能否用绘画的形式表现故事情节。

教学难点:故事主体形象和情节的设计与表现。

教学用具:师——收集上些有关树木的图片、课件等。

生——收集不同种类树的图片、图画本、水彩笔、油画棒。

教学过程:

一、 组织教学:检查工具,师生问好!

二、 引入

1、猜谜导入新课,介绍新朋友。

A、课件展示:春、夏、秋、冬树的图片

B、揭示课题:大树的故事

三、 认识大树

1、各种姿态的树

(1)看一看

这些大树的生长姿态有什么不同?

A、比较松树和双叶芦荟树枝生长方向有什么不同?

B、比较枣椰与胡杨树的色彩有什么不同?

C、比较椰子树和枫树在外形上有什么不同?

(2)你还知道其它种类的大树吗?

2、树的结构

(1)想一想大树可以分成哪几部分?

A、树枝、树叶、树寇、树根(展示图片)

四、 大树的故事

1、欣赏名家作品

设问:画中给我们讲什么故事呢?在什么时候,谁,在什么地方,于什么?

A、《菩提树》作者:杰西·艾伦

B、《乡情》作者:关山月

C、《落叶季节》作者:东山魁夷

D、《家乡老树》

五、爱保树教育

A、校园中的大树是我们的好朋友

B、人类不断地砍树木、破坏了大自然,危害着我们的生存环境。

C、小朋友们要怎么做呢?

五、 师以自己的故事为例,示范绘画的步骤、方法:

1、为树主人公设计一个形象(出示图片)

设问1:这两棵树哪一棵姿态美?

2、将树主人公画在画面显著的位置(根据故事情节,画出动态)

设问:比较这两张画的构图有什么不同?你喜欢哪种,为什么?(画面饱满、主体突出)

3、学生作品欣赏:

六、 布置作业:画出大树的故事看谁的故事最有趣

七、 师巡视辅导。

八、 作业展示:师生点评

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