帮帮小猪教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的帮帮小猪教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
帮帮小猪教案1活动目标
1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备
1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
活动过程
一、导入
组织幼儿,激发学习兴趣。
教师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。
二、展开
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!"时,就问幼儿"怎么办呢?
快帮助老大捡到小拖车里吧。"
(2)教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,
并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想:谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同比较的方法。
如:数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束
教师,"今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!
他们对你们说:谢谢
你们应该对小猪说什么?对要说:不客气
帮帮小猪教案2活动目标:
1、能够手口一致正确点数数量是8的实物。说出总数。
2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
1、教师自制手托车一辆。
2、实物:黄瓜8根、西红柿8个、苹果8个、。玩具一篮。数字卡片“8”三个
3、音乐。教师自编故事《帮帮小猪一家》
活动重难点;
重点:手口一致点数
难点:说出总数并加量词。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
今天,老师给小朋友带来了一样东西。看这是什么?——出示手托车。
还有一个好听的故事。请小朋友仔细听。
2、集体活动,教师边讲故事边提问。
一天早上。猪妈妈发现家里什么吃的都没有了。就把小猪们叫起来拉着小拖车唱着歌一起出去找吃的。走着走着
它们发现了一堆黄瓜。可是,他们不知道是多少?请小朋友帮忙数一数。
(1)数黄瓜:
教师师范:依次从左到右手口一致点数,一根黄瓜、两根黄瓜、三根黄瓜、四根黄瓜、五根黄瓜、六根黄瓜、七根黄瓜、八根黄瓜,有八根黄瓜。用数字8
来表示。这张字卡念作8。
请小朋友和老师一起数一次重点强调手口一致。
我们帮助妈妈装回小拖车里(复习点数8根黄瓜)
它们拉着小拖车接着找吃的。走着走着。他们发现了好多好多西红柿。我们快来帮它们数一数。
(2)数西红柿
请2到3名小朋友点数数量是8的西红柿。重点指导:手口一致点数。说对量词“个”
请小朋友集体点数西红柿并说出总数。
用数字几来表示?“8”
请一名小朋友把西红柿装回小拖车。幼儿一起数。(复习点数8个西红柿)
它们的小拖车还没有装满。就又拉着小拖车接着找吃的。哇!快看他们找到了什么?出示苹果8个
(3)数苹果
幼儿分组点数:一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果、五个苹果、六个苹果、七个苹果、八个苹果,有八个苹果。
教师提问:八个苹果用数字几来表示?“8”
请小朋友找一找那个数字是“8”
数字8还可以表示那些东西——八根黄瓜、八个西红柿。
教师小结:点数时,我们要伸出食指从左到右一个、一个、一个的指着数,数到最后一个是几,就是总数。用数字几来表示。
3、幼儿操作,点数数量是8的积木
将幼儿分成两组。
(1)点数盘子里的饼干,教师提前数好8个
(2)从篮子里取数量是8的积木放在自己跟前。
教师巡回指导,发现问题及时纠正。
4、活动结束
组织幼儿收拾教玩具。
《帮帮小猪一家》活动反思
本节活动是小班下学期的一个数学活动。由于小班孩子的年龄特点。新奇东西、实实在在的实物、符合他们思维的小故事、老师的合理提问都是吸引他们最好题材。
因此,在这次活动中,首先,我设计了用——小拖车来吸引孩子的眼球。让所用的孩子都能参与我的活动。渴望小拖车的故事。
其次,在集体活动中。我利用我们班孩子喜欢听故事的喜好。给孩子们设计点数的本领,教孩子怎么点数——将幼儿点数——总结点数的方法。孩子们在不知不觉中轻松的学习小班数学教学的重点——手口一致点数,并说出总数。的技巧。
最后,在孩子们的亲自操作中,更有力的复习了点数的本领,同时也给老师检查孩子知识掌握情况有一个具体的了解。
总之,这节活动遵照《指南》的精神还是一节比较成功的数学活动。
帮帮小猪教案3活动目标
1、感受3以内的数量,学习手口一致点数到3。
2、能看图讲述,理解故事情节。
活动准备
1、《三只小猪》语言CD、教学挂图。
2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。
3、三只小猪的头饰,实物适量。
活动过程
一、介绍故事角色导入
故事角色介绍:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
师:小朋友们,今天我们班来了好多的客人,你们看后面坐着客人老师,前面还有三位小客人(出示三只老鼠图片),我们一起来认识一下吧。
教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。
二、教师出示教学挂图,分段讲故事
1、教师讲述故事第一部分, ……此处隐藏6065个字……活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说:"在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音,游戏会更活泼。"我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。
帮帮小猪教案10教学目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)
2、实物教具:水果
教学过程:
一、开始部分师生问好!
1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)
2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分
尝试学习
1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到走近一看,原来是黄黄的香蕉时就问幼儿:猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!
(2)动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 4一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数一个两个三个四个。
2、当故事讲到他爬上数一看,啊!有几个红苹果!时引导幼儿说出怎么办?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏:我会骨碌碌
孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分
游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?
帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、
4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼呀!跟老师到外面休息去啦!
课程由来:
新学期开始了,我兴高采烈带这群可爱的孩子,步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌我家有几口时,发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小,自控能力差,又经过一段长长寒假的散漫玩耍,要想让他们正常学习,特别是数学,必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点,慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌,让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时,整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时,为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。
帮帮小猪教案11教学目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)
2、实物教具:水果,香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程:
一、开始部分 师生问好!
1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)
2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习
1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!
(2)动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?
帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4、4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!
教学反思:
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会,更希望老师们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。
由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。
当然在本次活动中,有些环节还不够理想,在动手操作方面还有待于进一步加强。
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