周记初中

【精品】周记初中集合六篇

忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候仔细地写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的周记初中6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

周记初中 篇1

春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了江南水乡，使这里的每个角落都散发着春天的气息。爸爸妈妈带着我去寻找春天。

一路上，小草告诉我，春天在这里，它是醒目、稚嫩的绿色。桃花告诉我，春天在这里，它是希望、热情的红色。油菜花告诉我，春天在这里，它是兴奋、活泼的金色……我看到山上的茶农们身上背着竹筐，在茶树前辛勤的劳作，我们来到了无锡的踏青农庄，这里是个远离城市的好地方，有小溪，有田地，有游乐场。

咦？他们在干什么？小溪上吊着几条绳子，人们一个接一个的从这一头走到那一头。好奇心导致我也想去试一试，可是我看到由于这次上的人太多，绳子都被压得都到小溪里了，当人们走到河中央时，呵呵，他们的裤子和鞋子全都被洗了，在旁边看热闹的人都哈哈大笑起来。我也庆幸自己没有跟着他们一起走。妈妈推着我让我去玩，我赶紧跑到一边，我可不想变成“落汤鸡”。瞧，那边又有两个大人上了这个绳子，说起来也真倒霉，其中一个胖叔叔，才走了六分之一的路被洗了鞋子，他只能一步步往回退，我估计如果他还往前走，肯定能洗个澡。

接下来我们来到了田地里，妈妈准备采些马兰包饺子，这时，我看到好多叔叔阿姨都在采一种毛毛的菜的尖头。哇！他们都采了一大袋子了。阿姨告诉我，他们无锡人都叫这种菜“毛尖头”尤其是野生的，特别鲜。于是我和妈妈也跟着采了起来，茶树下，这种菜特别多，妈妈说可能这菜是茶树的附属品吧。有一些菜都长上了又黄又大的花，阿姨说这个也可以吃，我沉浸在自己采摘的快乐中。我们也采了满满一大袋子，准备回家凉拌着吃。

爸爸像个老顽童，在游乐场里玩踩高跷，结果一屁股摔在了地上，在爸爸的搀扶下，我第一次玩踩高跷，它比我想象的难多了，脚是带不动只能用手一点点的提起来走。如果没有爸爸搀扶，我早摔了一跤了。

我在踏青农庄找到了春天，这里的春天桃红柳绿，万紫千红，每种颜色都散发着春天美好的气息，充满了生机与蓬勃。其实只要用心体会，春天无处不在。

周记初中 篇2

我突然意识到，作为一个女儿，我真的好失败，站在田地里，看着父亲那瘦弱的肩膀艰难地扛起一大袋玉米，我的眼眶中似乎有泪花在闪;作为一个孙女，看着奶奶即使手臂很痛，却依旧费力地掰着玉米，我泪如雨下。

上了初三，一个星期只能回家了，虽然仅有五里地的路程，可奶奶为了我的学习，并没有让我回去。近几天，人们陆续开始收秋了，家里也是如此。母亲身体有残疾，繁重的农活如大山般压在奶奶和父亲身上，更何况，听奶奶说，父亲这几天还患着感冒，他却像个孩子，固执的不肯吃药，非等奶奶强迫才吃。对此，奶奶也感到无奈。现在，我回家了，这个“哄”爸爸吃药的重任便交到我手上了。

周记初中 篇3

春天来了，天气渐渐地变暖了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，它唤醒了万物。

柳树长出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花朵，学校里的迎春花开得金灿灿的，小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的。大雁从南方飞回来了，鸭子在水中尽情地游来游去，青蛙从沉睡的冬天 苏醒了，狗熊也迫不及待地出来散步了。人们纷纷走出家门到田野里踏青，小朋友们快活地放飞着五颜六色的风筝。

春天真美啊！让我们用心去感受春天的美景吧！

周记初中 篇4

讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手。我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力辨别整数和分数时不宜讲授整数和分数的区别。等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚了，现在想着把知识清楚地讲解出来反而影响学生理解。而对于小数和分数的关系，我试着给学生讲解清楚，可是我发现收效甚微，因为讲课之前我看了练习册发现有些题目有出现无限循环小数和无限不循环小数的，所以就忍不住把小数和分数的关系讲了，结果学生又是一团雾水。

当天晚上的数学辅导，我就把有理数的概念这一课时的内容重新给学生梳理了一下，跟学生说虽然整数可以化成分数，但是为了方便大家理解最好把分数和整数分开来记忆，这样，整数是整数，分数是分数，不容易混淆了。而对于分数和小数的区分，现在对同学们的要求是知道一般的小数可以化成分数，我们现在碰到的比较常见的不能化成分数的小数是圆周率π，当遇到要找分数的题目时，不要漏选一般的小数。而对于不常见的无限不循环小数，学生较难理解，暂时不予理会。有些学生总是分不清0的地位，对于0既不是正数又不是负数这一点，必须强制记忆。0是表示没有的整数，所以更是有理数。有时作为一个数学老师的我，不得不很无奈的让学生死记一些东西。重新讲解了之后，又给学生自己时间去思考，琢磨。到晚自习第二节有做作业时，发现情况有了较大的改观。

通过本节课的教学，我感触很深。初一的学生，刚从小学生变成一个中学生，对于知识的理解和接受大多还停留在小学生的水平上，他们善于思考，但是却把握不好思考的方向，而我们新教师很容易犯的一个错误就是对于知识的深浅拿捏不好，一不小心就又把知识讲深了，但是我一直又在不断重复的一个错误就是明知有些知识讲的时候不够十分的科学，十分的确切却又迫于无法让学生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道这算不算是初一数学老师的一点悲哀。另外，我对新课程理念所提倡的以学生为主体，充分发挥学生的主动性这一点贯彻的有些不到位。一节课的时间，只有45分钟，除去课前准备，上课的板演时间，上课的'时候提问学生，提问成绩好的学生，起不到什么作用。提问成绩不好的学生，等半天还是回答不上来，有时等不及学生说出答案就自己把答案说出来了，有时一节课学生动手动口的机会真的不多。唉，我也不断反思，想办法，希望以后这样的事件在我的课堂上能越来越少!

周记初中 篇5

今年元旦，我们搞了一个欢快的元旦联欢会。老师让我们下午带一些吃的来，但是还要带书包记作业。我们走了以后，老师又把桌子靠墙分成三大排，中间的空地用来做游戏。下午我们来了后，各自做上各自的座位，过了一会儿，老师来了，老师宣布一年一次的联欢会开始了，第一个游戏的名字我们不知道，就是写上一个同学的外貌让人猜，猜中了，就让被写的给写的同学吃的，我写的是班长，结果让他给了我很多糖。再一个游戏是添鼻子，文娱委员上场！他看了看，老师就给他蒙上了眼，一开始，他画对了地方，可同学们想让他把鼻子画在嘴巴里，就让他往下画，他也傻乎乎的往下画，要不是老师让同学放了手，他早把鼻子画嘴巴里了，同学们哈哈大笑，他自己看了，也忍不住笑了。下一个是抢凳子，我和五个女生上了场，结果第一场我就输了。最后一个是玩气球，同学们把气球一会抛上天，一会打上讲台，同学们可高兴了，玩得特别热闹，没想到高老师也参加了进来，正在大家玩得热火朝天只时，老师说：“元旦联欢会就结束了！”要是以后有很多种这种活动该多好啊。

周记初中 篇6

“叮铃铃……！”闹钟一响，我便起了床。这是为什么呢？告诉你吧！今天我要去仙居和朋友们一起欣赏那儿的美景。我的心情像一杯沸腾的热水，激动得快要溢了出来。

片段一：采桑葚——好吃多多

五月，正是桑葚成熟的季节，那一串串桑葚，黑得发亮，把枝头都给压弯了，当然，采桑葚的人自然也不会少的。我们也不例外，进园子去大吃了一顿，那些桑葚就像一条条毛毛虫，仿佛在向我们“招手”，说：“快把我采下来吧！”我来到了一棵长满红、绿、紫、黄四种颜色的“毛毛虫”的桑树下，挑了一颗长得像连衣裙的桑葚，放在嘴里细细品尝。“好甜！”我不惊叫出声来。吃到了“甜头”，我就更加大胆地吃了起来。过了一会，我、张祺天和王昱都变成了嘴边沾着“血”，手指通红的“妖怪”。

片段二：吃烧烤、戏水——乐趣多多

下午，我们又去永安溪烧烤。由于火候还没到烤食物的程度，所以我们先到永安溪里玩耍。我和王昱在河里捉田螺，张祺天和陈陈索性坐在了石头上，用脚蹬起了一朵朵“小白花”。突然，我脚下一滑，幸亏王昱扶我一把，否则我真要成为可怜的“落汤猴”了（我属猴）。不一会儿，一阵牛肉的香味飘了过来，我们几个“小馋猫”赶快带着在水里摸到的“宝贝”——田螺上了岸。坐在石头上，一边吃烧烤一边欣赏山水。你说，这世上还有比这更悠闲、快乐的事吗？

天色已晚，我们才依依不舍地离开了这美丽的，让人流连忘返的神仙居。